2021贵州教师招聘备考资料:影响学前儿童心理发展的客观因素

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2021贵州教师招聘备考资料:影响学前儿童心理发展的客观因素

2021-12-24 16:43:50| 来源:贵州中公教育 点击量:159

孔子提出“生而知之”和“学而知之”、孟子主张“仁义礼智,非由外烁我也,我固有之也”、荀子提出“蓬生麻中,不扶自直”。这些观点无一例外涉及到遗传与环境的关系,究竟各位学者认为“遗传”与“环境”,谁更胜一筹?

今天针对“影响学前儿童心理发展的客观因素”,从“初探知识——剖析知识——巩固练习”三方面进行学习。

一、初探知识

影响学前儿童心理发展的客观因素

二、剖析知识

(一)考情要掌握

本部分知识多以客观题(单、多、判)形式呈现,主观题较少涉及。客观题多以例子式的单选或判断呈现,重在对知识进行理解,同时能够针对生物、社会因素的框架进行多选题掌握。

(二)易混能区分

1.“三物质”要牢记,判断题目能区分

遗传——提供发展人类心理的最基本的自然物质前提

生理成熟——为儿童心理发展提供物质前提

脑的成熟——儿童心理发展最直接的自然物质基础

(关键词记忆:遗传最基本,脑是最直接,生理是前提)

2.社会“三因素”,地位有不同

社会环境——可能变现实、宏观定方向、微观有差异

幼儿园教育——主导作用

家庭教育——奠基础、易作用、时空全

3.遗传VS环境,代表人物需辨别

①遗传:高尔顿、霍尔、格赛尔(此处“三尔”需注意,没有高尔基哦!)

(A高尔顿:遗传定律,B霍尔:一两遗传胜过一吨教育,C格塞尔:成熟势力说)

②环境:华生、斯金纳(想想“金华”火腿,你就记住啦!)

三、巩固练习

【单选】1.“给我一打健全的儿童,可以用特殊的方法任意地加以改变,使他们成为医生、律师、艺术家、豪商,或者使他们成为乞丐或盗贼……”,这句话说明( )。

A.属于教育万能论

B.不是环境决定论

C.属于遗传决定论

D.是行为主义学派的斯金纳提出来的

1.【答案】A。本题考查环境决定论的代表人物华生。题干中说明儿童可以在后天的塑造中成为任何人,体现的是环境决定论的观点,因此排除B,C。本句话源于华生的经典语录,排除D。环境决定论又称为教育万能论,因此A选项正确,本题选A。

【多选】2.下列属于环境决定论代表人物的是( )。

A.华生 B.高尔顿 C.斯金纳 D.格赛尔

2.【答案】AC。本题考查环境决定论的代表人物。遗传决定论的代表人物有:高尔顿、霍尔、格赛尔。因此排除BD。环境决定论的代表人物有:华生、斯金纳,故本题选AC。

【判断】3.“仁义礼智,非由外烁我也,我固有之也”“蓬生麻中,不扶自直”均体现了环境决定论的观点。( )

3.【答案】×。本题考查遗传、环境决定论的观点。(1)“仁义礼智,非由外烁我也,我固有之也”含义为:仁义礼智,不是从外界给与的,自己本来就拥有这些。体现了遗传决定论的观点。(2)“蓬生麻中,不扶自直”含义为:莲蓬昔日生长在大麻田里,不用扶持,自然挺直,比喻好的生活环境。体现了环境决定论的观点,故本题表述错误。

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