2021贵州教师招聘备考资料:幼儿园小学化现象

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2021贵州教师招聘备考资料:幼儿园小学化现象

2021-12-24 16:43:17| 来源:贵州中公教育 点击量:162

“小学化”是学前教育科学化、高质量发展的绊脚石,必须引起我们的高度重视。同时,“小学化现象”也是教招考试中的常考考点和热点话题,其概念常常以单选、判断等题型考查,其危害及防止措施常常以多选题、简答题、论述题和案例分析题等题型来考查。

接下来,将为大家梳理一下有关“小学化现象”的内容。

1.内涵

幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段,注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展,直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识,它强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习,忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。

在内涵这部分知识当中,要抓住重点,其中核心关键是“注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展”、“注重了知识的灌输而忽视了全面发展”。

2.危害

(1)违背了幼儿发展规律,不利于幼儿健全人格的形成,严重损害了幼儿心理健康;

(2)孩子还未上学,就已厌学;

(3)遏制幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期”;

(4)不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康;

(5)扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿快乐幸福的童年;

(6)忽视幼儿非智力因素的培养,不利于幼儿良好行为习惯的形成。良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。

(7)拔苗助长,对幼儿入小学后的学习造成负面影响;

(8)摧毁教育的系统性和循序渐进原则。

在识记小学化的危害这部分内容时,要把握好角度,一共有“幼儿”和“教育”两大角度,幼儿角度具体包括第一点至第七点,分别是从德育、学习兴趣、智育、体育、天性及童年、非智力、小学学习来分析的,教育角度从系统性和循序渐进来分析。

3.原因

(1)“学历盛行”影响社会对人才的评判标准;

(2)幼儿园在生存竞争中形成的错误办学导向;

(3)家长“望子成龙”的教育期待和“不要输在起跑线”的心态;

(4)应试教育的负面影响;

(5)幼儿教师师资力量不足且整体素质偏低。

在原因的分析中,只需要掌握好角度就可以很好的识记,这五方面分别是社会、幼儿园、家长、应试教育、幼儿教师。

4.解决策略

(1)教育部门要出台相应的政策措施有效整治小学化问题,并淡化应试教育功利色彩,回归教育本位;

(2)幼儿园要遵循教育规律,转变教育理念,将教育从重视知识的教授转变为重视幼儿能力素质的培养;

(3)家长要充分认识到小学化的危害,转变心态,与幼儿园教育保持一致,为孩子营造温馨、宽松的成长环境;

(4)幼儿教师要树立科学的教育观,尊重幼儿的身心发展,不断提升自身的专业素养,为幼儿的健康全面发展保驾护航;

(5)完善幼小衔接机制,避免幼儿面临升学压力。

在解决策略这部分,大家可参考原因的分析角度来记忆解决策略。上述解决策略是从教育部门、幼儿园、家长、幼儿教师、幼小衔接机制五个角度来分析的。大家把角度理顺了,记忆起来自然也就准确了。

以上内容就是为大家准备的有关“小学化现象”的知识,希望大家把这部分知识点理解好消化好吸收好并且能对大家备考教师招聘有所帮助。

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